十五运会和残特奥会场馆建设全面完工

新华社墨尔本2月10日电（记者张玥）由于新冠疫情的影响，今年的澳网注定不同于以往。虽然南半球的墨尔本还在夏季，但本届澳网却是格外“冷”。 今年是澳网逾百年历史上第一次延期到2月开赛，比去年加上ATP杯之后开赛的时间还要推迟了近3周。墨尔本夏季的天气本就有些阴晴不定，今年气温更是比往年低上一些，开赛当天的温度甚至降到了20摄氏度以下。 天气冷，赛场的氛围更冷。今年主办方为了防疫安全，大大削减了可以入场观赛的观众规模，为期两周的赛事期间总共有39万人可以进场，而去年这一数字则是超过81万人。开赛几天来，原本能容纳近15000人的主赛场——罗德·拉沃尔球场里上座率不足三分之一，与往年座无虚席的景象大相径庭。 往年，为了营造场内外共同观赛的氛围，吸引更多观众到场，墨尔本公园内设置了非常方便的场外观赛区，观众们要么坐在沙滩椅上，要么直接躺在草坪上，看着大屏幕转播的比赛，听着场馆内此起彼伏的掌声和助威声，好不惬意。但今年人流大幅减少，不论坐躺也都需要保持社交距离，顿时少了观看体育赛事时热烈激动的氛围。 观众人数的大幅减少也使得今年的澳网经济遇冷。据估算，体育运动每年为澳大利亚提供近830亿澳元的经济、健康和教育综合收益。澳网作为澳大利亚承办的最大规模的顶级体育赛事之一，每年对澳大利亚经济的贡献相当可观。为期两周的赛程里，数十万观众不仅意味着门票收入，赛事举办地的酒店、餐饮、交通、零售业都将从中受益。此前尼尔森发布的体育报告显示，2020年澳网带给维多利亚州经济的贡献达到3.87亿澳元（约合2.99亿美元）。 但是，不论多“冷”，这座城市、这个国家对澳网、对网球运动的热爱还是一如既往的火热，今年在如此艰难的情况下依然坚持开赛，也是为了能够将澳网留在墨尔本，留住体育之都复苏的希望。 墨尔本公园期盼着下一个火热的夏天，下一届火热的澳网。

8.健全体育竞赛和人才培养体系。建立校内竞赛、校际联赛、选拔性竞赛为一体的大中小学体育竞赛体系，构建国家、省、市、县四级学校体育竞赛制度和选拔性竞赛（夏令营）制度。大中小学校建设学校代表队，参加区域乃至全国联赛。加强体教融合，广泛开展青少年体育夏（冬）令营活动，鼓励学校与体校、社会体育俱乐部合作，共同开展体育教学、训练、竞赛，促进竞赛体系深度融合。深化全国学生运动会改革，每年开展赛事项目预赛。加强体育传统特色学校建设，完善竞赛、师资培训等工作，支持建立高水平运动队，提高体育传统特色学校运动水平。加强高校高水平运动队建设，优化拓展项目布局，深化招生、培养、竞赛、管理制度改革，将高校高水平运动队建设与中小学体育竞赛相衔接，纳入国家竞技体育后备人才培养体系。深化高水平运动员注册制度改革，建立健全体育运动水平等级标准，打通教育和体育系统高水平赛事互认通道。 三、全面改善办学条件 9.配齐配强体育教师。各地要加大力度配齐中小学体育教师，未配齐的地区应每年划出一定比例用于招聘体育教师。在大中小学校设立专（兼）职教练员岗位。建立聘用优秀退役运动员为体育教师或教练员制度。有条件的地区可以通过购买服务方式，与相关专业机构等社会力量合作向中小学提供体育教育教学服务，缓解体育师资不足问题。实施体育教育专业大学生支教计划。通过“国培计划”等加大对农村体育教师的培训力度，支持高等师范院校与优质中小学建立协同培训基地，支持体育教师海外研修访学。推进高校体育教育专业人才培养模式改革，推进地方政府、高校、中小学协同育人，建设一批试点学校和教育基地。明确高校高职体育专业和高校高水平运动队专业教师、教练员配备最低标准，不达标的高校原则上不得开办相关专业。 10.改善场地器材建设配备。研究制定国家学校体育卫生条件基本标准。建好满足课程教学和实践活动需求的场地设施、专用教室。把农村学校体育设施建设纳入地方义务教育均衡发展规划，鼓励有条件的地区在中小学建设体育场馆，与体育基础薄弱学校共用共享。小规模学校以保基本、兜底线为原则，配备必要的功能教室和设施设备。加强高校体育场馆建设，鼓励有条件的高校与地方共建共享。配好体育教学所需器材设备，建立体育器材补充机制。建有高水平运动队的高校，场地设备配备条件应满足实际需要，不满足的原则上不得招生。 11.统筹整合社会资源。完善学校和公共体育场馆开放互促共进机制，推进学校体育场馆向社会开放、公共体育场馆向学生免费或低收费开放，提高体育场馆开放程度和利用效率。鼓励学校和社会体育场馆合作开设体育课程。统筹好学校和社会资源，城市和社区建设规划要统筹学生体育锻炼需要，新建项目优先建在学校或其周边。综合利用公共体育设施，将开展体育活动作为解决中小学课后“三点半”问题的有效途径和中小学生课后服务工作的重要载体。 四、积极完善评价机制 12.推进学校体育评价改革。建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，将达到国家学生体质健康标准要求作为教育教学考核的重要内容。完善学生体质健康档案，中小学校要客观记录学生日常体育参与情况和体质健康监测结果，定期向家长反馈。将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围。改进中考体育测试内容、方式和计分办法，科学确定并逐步提高分值。积极推进高校在招生测试中增设体育项目。启动在高校招生中使用体育素养评价结果的研究。加强学生综合素质评价档案使用，高校根据人才培养目标和专业学习需要，将学生综合素质评价结果作为招生录取的重要参考。 13.完善体育教师岗位评价。把师德师风作为评价体育教师素质的第一标准。围绕教会、勤练、常赛的要求，完善体育教师绩效工资和考核评价机制。将评价导向从教师教了多少转向教会了多少，从完成课时数量转向教育教学质量。将体育教师课余指导学生勤练和常赛，以及承担学校安排的课后训练、课外活动、课后服务、指导参赛和走教任务计入工作量，并根据学生体质健康状况和竞赛成绩，在绩效工资内部分配时给予倾斜。完善体育教师职称评聘标准，确保体育教师在职务职称晋升、教学科研成果评定等方面，与其他学科教师享受同等待遇。优化体育教师岗位结构，畅通体育教师职业发展通道。提升体育教师科研能力，在全国教育科学规划课题、教育部人文社会科学研究项目中设立体育专项课题。加大对体育教师表彰力度，在教学成果奖等评选表彰中，保证体育教师占有一定比例。参照体育教师，研究并逐步完善学校教练员岗位评价。

据国际奥委会官网消息，今天国际奥委会在洛桑召开执委会会议，会上通过2020年东京奥运会将新增包括乒乓球混双在内的9个男女混合项目。国际奥委会表示，这样做的目的是改善两性平等，减少运动员总数。届时，东京奥运会参赛运动员相比里约，将减少285人。 根据国际奥委会今天的决议，2020年东京奥运会运动员总数将比2016年里约奥运会减少285人，但运动小项增加15个。东京奥运会男女混合项目从里约的9个增加到18个，女性选手比例在历届奥运会中达到最高。国际奥委会表示，今天的决定是朝着男女比例1：1的方向迈进。 目前奥运会上乒乓球有男、女团体，男、女单打四个单项，这次增加混双后，乒乓球奥运金牌总数将达到5枚。其实，乒乓球混双进入奥运会早有预兆。去年初，国际乒联主席维克特就在和东京奥组委主席会面时建议，将乒乓球混双纳入奥运会。前不久结束的世乒赛上，国际奥委会主席巴赫也曾到访实地考察。 本次增加的男女混合项目包括——游泳4X100米混合接力、射箭混合团体赛、田径4X400米混合接力、柔道混合团体赛、乒乓球混合双打、铁人三项混合团体接力以及射击三个男子项目变为男女混合项目。 篮球3X3曾在新加坡2010年青奥会，以及2014年南京青奥会有过积极的尝试。 而在游泳方面，2020年东京奥运会将增加男子自由泳800米、女子自由泳1500米和男女混合4X100米接力三个项目，中国的孙杨在男子自由泳800米项目上也有争金实力。